要做有用的事情─通訊系大四 卓建安

為了提升我國通訊業發展，並希望將校園的能量導入通訊業，因此經濟部自2002年起舉辦通訊大賽。今年的主題是熱門的Android手機軟體設計。通訊系卓建安同學以個人之姿，單打獨鬥獲獎。

卓建安的得獎率實在太高了，光是從這名字出現在公佈欄的次數大概可推出他的得獎機率起碼有八九成。查證本人，得出大於九成的驚人答案。不過，從這個態度謙虛的大塊頭男生說出，感覺像是回答一個數學問題一般的感覺。對他而言，參賽的目的除了得獎之外，還可以趁機會實踐腦中的idea。對於參賽得獎，除了平時的用心之外，卓建安說可是有訣竅的。

卓建安早在高中之前便已經確立了自己對於資訊工程領域的興趣。於成功高中就讀時期，他加入了電研社，開始鑽研硬體、程式設計等項目，但因為想「學不一樣的東西」，所以大學志願選填了通訊系。在三年當中，卓建安最喜歡通訊原理與電子學，因為從中所學到的程式撰寫、理論，與他設定欲學習的知識相當接近。不過，他最想投入研究的領域仍舊是資訊工程，也因此除了本科系的課程之外，他還另外選修資工系課程。而研究所推甄則將目標設定於資工所，並將研究領域定於嵌入式系統。為何是嵌入式系統？他解釋，因為他進大學後所學主力在於應用軟體，逐漸地感覺系統底層就好比是個黑盒子。若能更了解黑盒子的運作，對於寫程式將是一大助力！而嵌入式系統此領域搭配了系統底層的知識，便能得到做出實際成品的技術。

及早準備
這回於Android手機軟體設計競賽，他花了二星期完成。參賽作品是第二個版本。因為之前已經做過第一個版本，也因此並未佔去他太多時間。他說，自己大多選定每年固定舉辦之賽事，以能及早準備。對他而言，臨到比賽開始才想點子太累了，而且作品也不容易討好。對好勝心強的他來說，及早準備是讓作品臻至滿意的方法。比如推甄文件，他也早早備齊。
而完美主義個性，讓他十分在乎自己的作品在他人眼中的價值。因此，堅持也是他參賽屢能獲獎之因。

做有用的事情
他設計出的輸入法系統，決定開放免費下載。不免讓身邊親友笑他傻。其實，他的這項作品─科科輸入法是針對目前 Android 系統沒有一套開放原始碼的中文輸入法框架所設計的，希望能提供一個好用輸入法解決方案，並提供中文輸入法所共同需要的元件讓開發人員可以簡化開發流程，能把時間投注在輸入法的開發上而不是重複的系統底層程式上。同時，也提供外掛模組可以提供加值服務的機制。
目前科科輸入法提供注音輸入法、倉頡輸入法的參考實作，提供了好用的介面讓使用者對於Android 系統能更快上手；而其具備之有趣的條碼輸入功能，讓所有程式都能支援輸入條碼。因此，可想而知這套輸入法如果以商業用途視之，價錢應該頗為可觀。但他堅定地表示，自己想做的是有用的事情，而非有利的事情。

才大四，卓建安無論在求學或是未來就職，腦中已經規劃出清楚的藍圖，也懷抱著利他的理想。這樣的科技人，他的未來值得期待。

我們的第一個金矽獎─莊淳富（電機博四）、劉欣宇（電機博三）

今年第九屆旺宏金矽獎，毫無意外地，常勝軍─由王文俊教授所帶領的王家班以及徐國鎧/李柏磊教授團隊，再度拿下了獎項。對於三位教授而言，拿下沈甸甸的獎座，稀鬆平常，然而，對於莊淳富與劉欣宇來說，此次不再隱身於學弟團隊背後，首次參賽便獲得大獎，是意外中的事，卻也不是太訝異。
（左為劉欣宇，右為莊淳富，於頒獎現場與王文俊教授及跟隨機器人合影）

研究室的倫理是這樣，老師不在實驗室時，博士生是碩士生的小老師，負責幫忙解惑、看進度。雖然參加校外競賽多是由碩士生組隊，但背後都有高人，也就是直屬博士生的協助。而王家班採取學長帶學弟的制度，是在碩士生入學時，除了研究方向與博士學長近似者之外，其他人就由老師指派學長，而學長平日就負責帶領學弟。因此這次參加金矽獎的作品，分別由二人的直屬學弟設計製作，因此掛名本就理所當然。


跟隨我，到幾樓？
為了鼓勵學生、增強實力，並且期待對學生往後就業帶來助力，因此王文俊教授總會要求學生參加金矽獎賽事。莊淳富的小隊是以「跟隨我，到幾樓？」作品獲得評審團金獎。這件作品的設計目的在於製作自主跟隨主人與自動搭乘電梯的機器人，且基於其能載物的特性，能讓機器人負責為主人提取重物，提供主人便利的服務。
首先在跟隨功能方面，透過影像辨識的技術以及紅外線距離感測器來實現跟隨主人的機制，不論主人是一般行走速度、快步走、很慢甚至是突然停止，機器人都能如影隨形的跟著，且在遇到障礙物時亦可自動閃避，並與主人保持一定距離。在搭乘電梯功能方面，透過機械手臂與其上所架設之微型針孔攝影機，可實現機器人自動搭乘電梯的機制，由主人透過人機介面給予機器人目標樓層命令，到達指定樓層出電梯後便繼續跟隨主人。此機器人可運用於大賣場、醫院、機場等場所，最終達到攜物、跟隨、自動搭電梯等服務目的。

如此具人性化的作品，其發想與製作，是自二年前王文俊教授的國科會計畫延伸而來。教授與學生搜尋國內外網站與資料，才得出製作此項功能機器人之想法。
王家班有個不成文的傳統，就是機構組裝，全都是學生獨力完成；而寫code以及功能也由學生親自上陣。也因此，王家班的機器人外型總是沒有太多修飾，雖外觀精簡，卻極具功能性。

跟隨機器人最原始的機構，有四個輪子。不過在測試時，容易發生騰空的現象，因此團隊才改成三個輪子。整個機器人在機構部分花了半年多的時間完成，然後用了一年的時間測試其功能性。
由於各家電梯面板在設計上略有差異，因此考量通用性及便利性後，莊淳富團隊採用殘障用電梯面版規格作為設計依據。而科四館內的電梯，就是他們花了一年反覆測試的主要地點。

得了金獎，同時亦肯定了團隊的努力，不過莊淳富表示，所設計的「自動跟隨並按壓電梯機器人」若要商品化，肯定還有一大段路要走。目前雖已達到預期的功能，但還有許多尚待改良之處。進一步說明，此機器人在跟隨部分完成度較高；而自動按電梯的部份，則易受環境及光源變化而影響其控制的準確性。因此，他也期待學弟妹能夠繼續改良與精進該機器人的功能性及對環境的適應性。

智慧型撿乒乓球機
在這次比賽中，劉欣宇則是分別因跟隨機器人以及智慧型撿乒乓球機而獲獎。撿乒乓球機是碩士生丁彥智的畢業作品，劉欣宇是他的直屬學長。
說起這台智慧型檢乒乓球機的設計源由，是為了服務打乒乓球的人，讓他們能盡興打球，不用因為撿球而中斷手感。這部機器人為可移動式輪型機器人，能在桌球場上快速移動，扮演球僮的角色，讓打球的人不用花時間撿乒乓球。整個系統將以微處理器為控制中心，控制輪型機器人的移動，再加上CCD影像擷取裝置，利用BASIC STAMP軟體程式執行演算法，實現機器人撿拾乒乓球的動作。當機器人以CCD發現到乒乓球時，則會儘速執行撿拾乒乓球。若無發現乒乓球，則會進行隨機搜尋乒乓球。當場上的乒乓球已清除，或是蒐集數量已足夠，機器人會自動歸回乒乓球收集站，將球倒至收集盒裡，接著保持待命。另外，為了防止機器人妨礙球員打球，會設置打球區域避免機器人誤闖。

當然，機器人還是由學生自行購買材料組裝。他們改裝一般市面上的自走式吸塵器，採用原來的機身當作載台，自行在上面增加一個壓克力容器和強力的直流馬達，壓克力容器負責做為儲藏乒乓球的空間，而直流馬達負責用來吸取散落在一地的乒乓球。使用影像模組當作機器人的視覺，追蹤指定的特定物體，也增加了機器人的避障功能，使用觸碰感測器來偵測前後左右是否有障礙物，最後利用紅外線歸位裝置讓機器人知道要如何回到原點。

點子很有趣，而且，劉欣宇以持平的眼光來看，認為這件作品完成度極高。他說，這件作品功能已相當完整，目前只要穩定性再加強，並且增加智慧功能，應該很快就可以商業化了。不過團隊也表示，由於原先硬體就已經固定成型，要在新增其他零件上去並不是相當容易，大大的降低了擴充性。將來如果可以的話，希望能結合機械相關背景的科系，利用Solidwork設計出設計圖然後開模，做出符合要求的硬體，不再受限於原有的硬體。

拿到了第一個金矽獎，對莊淳富而言，得獎是課業中額外的bonus。他笑說，他現在全心想著都只是：努力趕快畢業。對於未來的方向，他說，走學界或走業界其實都不錯，一切順其自然；至於劉欣宇，他謙稱，一切都是團隊的合作努力。對於未來，因為興趣所然，已經確立了從事學術研究的目標。

認識新同學

（左為：Chibi。右為：Zakaria）

資工系陳慶瀚教授的MIAT實驗室，繼去年之後，今年暑假再次迎接法國國立高等電子及電子應用學院（ENSEA）二位實習生。這二位靦腆的法國大男生，將好好利用這個暑假，認真吸收在實驗室、在台灣的一切。

一進MIAT，二個外國大男生在實驗室的座位上，笑得燦爛。左右的學生正操著半生不熟的英文，邊比手劃腳地和他們說話。實驗室碩班學生說，他們很認真呢，對實驗室進行的研究很有興趣。儘管才到台灣三天，但他們臉上看不出時差的倦意。

Zakaria El Jaouhari
巴黎人，目前就讀於ENSEA二年級。ENSEA課程設計為三年制，前二年修習的是共同科目，三年級時才會分主修科目。由於ENSEA規定實習為必修學分，因此學生二年級時必須自己搜尋實習機會。Zakaria想在國外加強資訊與電子方面的知識與技術，而中大在法國評價亦佳，因此成為他的首選。
除了課業之外，Zakaria也想利用這個實習機會，多接觸台灣文化，比如美食、語言，他都很有興趣。

問他對中大的印象，他頻頻說很棒，很多綠意。這一點其實不難想像。法國的院校並不像台灣有著景觀規劃，反而像是配上小公園的辦公大樓。此外，教授和學生間的緊密互動也讓他羨慕。在ENSEA，教授和學生總是有距離存在，無法像這裡一樣，教授和學生互相請客，彼此開玩笑，而教授也願意隨時回答學生的問題。他認為，這樣子學習其實是比較有效率的。

Chibi Lounes
和Zakaria有志一同地選擇了中央。不過，在選擇前，他很努力地上網搜尋，做功課。他不想和其他人一樣選擇歐陸，想多看看不同的世界，因此和老師討論的結果，決定來中央。
對台灣的第一印象是：很熱、很潮濕。但期待看台灣的海，因此熱，對他而言，完全不構成問題。

他期待，在台灣除了能夠讓自己的資訊和電子專業知識能夠更精進之外，台灣的文化和語言，也是他關注的重點。
才三天，就迷上台灣的鮮榨果汁和多樣的蔬果，Chibi要在二個月之內大快朵頤一番，當然，還要交很多的朋友。

訪問結束後，剛好MIAT一位學生帶進來一大袋紅西瓜，也順便分給二位法國朋友吃，他們開心地接受了。看樣子，未來二個月，這二位法國新同學和MIAT全體成員的快樂學習生活可期。如果你在中大校園內看見他們，請不吝於給他們微笑或向他們打個招呼，讓他們的國外生活充滿溫暖愉悅的回憶！

聽話

電機系博士生 李銘寰

戴著銀框眼鏡，看起來性格相當溫和，一派書生模樣，就像是隨時在中大與你擦肩而過的「好學生」。不過李銘寰可是電機系曝光度最高的學生之一。連連在Altera亞洲創新設計大賽、旺宏金矽獎奪下獎項；而校內獎項他也似乎理所當然地拿下。

從技職體系轉換至高教體系，李銘寰遵循著師長的期待，安然，又成果豐碩地即將走完求學的道路。

「每一階段沒準備往下走」
如果，李銘寰未來成了Mr.Big，首先要好好感謝的人，絕對是父母。
李銘寰國中時，算是個愛玩的小孩。聯考時，他選擇了念五專，心想或許可以玩五年。不過，理智和興趣讓他選擇了就讀未來熱門的電子科。為了防堵兒子在五專成了脫韁野馬，李爸爸撂下狠話警告他，如果成績排名差的話，學費自理。五專的學費一點都不便宜，李銘寰只好乖乖的唸書，還乖乖地印課表給家人「參考」。不僅如此，在專一、二時，李爸爸還會帶他到電子材料行買電子套件實做。就算到了博班，成績頂尖，李爸爸還是會希望兒子能夠每天十點後就不外出。李銘寰也將囑咐放在心上。
專五畢業前三、四個月，家人期望他能念二技，李媽媽於是請老師當掉一科，讓他可以用一年的時間補習準備。
李銘寰笑稱自己每一階段都沒準備往下走。原本，李銘寰只想要唸完二技，然後找工作。不過，單純基於「考考看」的心理，他報考了研究所。在沒特意準備的狀況下，他考取了中華大學研究所。而後，在研究所教授的鼓勵，以及應徵國防役失利的狀況下，他體認到念國立研究所對未來發展有利（起碼找國防役容易得多），於是他考進了中央電機系博士班。
講「考進」這個用詞，有些不大恰當。中央電機博班的入學考試並沒有考筆試。而實做部分就是李銘寰一直以來的強項。他於是跟著徐國鎧老師加強實做，而拿獎也成了家常便飯。

作實驗很拼
他自承作實驗很拼，老覺得時間不夠用，在專業領域研究，也是吹毛求疵，反覆修改。對他而言，得獎，很實際的，對未來求職有幫助；然而，實驗室名聲以及知道自己作品的實力是他參賽的極大動力。
經過多場賽事洗禮，他發現中央的學生理論好，但實做專題就略不理想。他也發現部分碩班學生未能自我培養解決問題的能力，不夠全心投入問題解決之上。對此，他頗不以為然。在他的認知上，研究生得培養獨立思考，自行解決問題的能力。

「想把事情做好，讓長輩老師放心」
李銘寰身旁的人都說他是好好先生。而帶學弟妹時，盡心盡力，有時甚至還親力親為。他說，念博士班讓他學到了如何帶人。問他可有生氣的時候。他想了一下回答：「學弟妹如果沒按照進度作，我會生氣…」不過，他的生氣也頂多像是遠方的雷，似乎有那麼一回事，卻又極不真切，不知是否真有這回事。
有些孩子會認為父母的關切是件極度有壓力的事情，急切地想要甩開。而李銘寰則把父母家人對他的好擺在心中最顯著的角落。五專時，他寒暑假在電子工廠打工，減輕家裡負擔；放假在家，他也將大部分時間保留給親愛的家人。問他為何肯按照家人期望一步步往上念，他認真地答說，是尊重家人的意見，「想把事情做好，讓長輩老師放心」。

翻著李銘寰的獎狀，其中一部分是與熱心參與活動與助人相關。這倒是巧妙地提示著，或許，李銘寰的好脾氣以及做事態度，是來自於他的本質，而非只是「聽話」。

連結華越的橋樑

越南學生范文常

文/劉家幗 、李莉莉

范文常是本校電機系第一批的外籍學生之一，與另外兩位學生同樣來自越南。目前攻讀電機博班的他，最大的理想是學成歸國之後，將在台灣所學到的經驗與越南當地的學生分享。

范文常今年才二十九歲，但已經在越南當地大學取得碩士學位並教了七年的書。當初申請出國時，也曾想過申請其他國家。之所以會選擇台灣，是因為有很多台灣公司在越南設廠；因此他希望在取得學位後回國，能成為台灣公司與越南人才間的橋樑。他表示，越南發展現況就像是十年前的台灣，他從台灣學得的理論與技術，將會給予越南當地的年輕人很大的幫助。而他在台灣生活經驗，更可以提供給日後準備來台灣留學的越南學子做為參考。

文化小異 飲食大不同
初至台灣時，因為越南在文化上與中華民族十分相近，在適應上並沒有特別困難之處。生活上的問題，在研究室的同學、學長及教授從旁協助下也都能一一克服。倒是台灣人頗引以為豪的飲食文化造成他小小的衝擊。范文常說，越南食物比較清爽，相比之下台灣飲食顯得較為油膩。他剛到台灣的第一年非常不適應這樣的烹調方式，但是在一年之後倒也慢慢習慣，並接受這樣的一個異國飲食。到現在，如果有人問他有甚麼樣的台灣小吃好吃，他甚至還可以如數家珍地介紹給他們 。

深厚同窗情感 學習無礙
由於范文常與其他三位同窗為電機系首批外籍生，為了他們，電機系上也做了不少的事前準備，以創造出一個對外籍學生友善的環境。舉例來說，范文常說系上的標示一律採用雙語，所以他們在閱讀上完全沒有問題。然而，中大雖然有些課程在課表中註明為英文授課，但是為了學生吸收課程內容的考量，有時候課堂上教授會不經意使用中文做部分說明。像這種時候，對當時中文程度尚未流利的范文常來說，立即陷入了五里霧中。幸運的是，學生立刻發揮熱心助人的特質，紛紛主動相助，解釋教授中文授課部份。另外，教授也十分歡迎范文常在課餘至辦公室討論，並對他有疑問的部份做更詳盡的解釋。范文常說這些點點滴滴，都讓他倍感溫馨。他與同學及師長更建立了深厚的革命情感。

做為橋樑 連結華越
對於將來的規劃，他希望自己在兩年內跟隨徐國鎧教授好好地做研究並取得學位，更期許自己在重回越南教育界後，以他所學幫助當地學子並作為越南與台灣的溝通媒介。他更希望能以他在華人地區打拼的經驗，帶領越南人打入大陸市場。大陸幅員廣大，機會也更多，對他而言，這樣的機會是越南年輕人亟需積極努力拓展。

差點被退學的博士

傑出院友─龔存雄

在中央大學就讀博士班期間，龔存雄是榮譽榜的常客。就算已經畢業了，新近仍因榮獲2009國家晶片系統設計中心晶片製作優良設計奬，名字又見諸於榮譽榜。然而，在他的身上卻找不到「好學生」的印記。大平頭、花襯衫、耳環…龔存雄以著優異的表現，顛覆了一般人對於博士生的刻板印象。


不知為何而讀
高中時期，其實龔存雄不知自己對科系的興趣何在。茫茫然地接受推甄結果，進入了交大土木系。對於科系所學沒有興趣，又極為熱愛社團舞蹈活動，大二時，上下學期拿了雙二一。還是導師的特別施恩，才免於退學。混過的二年，就靠著大三大四的拼命超修補救。一學年修七十幾個學分，這個記錄大概算是空前了。甚至連考進了陽明大學醫學工程所，還是拼命補修最後一個學分，直到九月開學前才有驚無險地真正成為了研究生。
這樣的學生如何考上研究所呢？而且還是與大學主修領域毫無關連？其實，他也只是因應趨勢而選擇電機。到補習班補了半年，自覺沒意思，把名額讓給了學弟，自己用了技巧考上陽明醫學工程研究所（中央和雲林科大備取）。所謂的技巧，其實就是「選科目」。他不是選自己想念的科系，而是依自己拿手易掌握的科目選擇報考科系。
當然，這提高了錄取率，卻不足取。
研究所時期的痛苦經歷，即是苦果。

硬脾氣的研究生
陽明大學的醫學工程研究所有個獨特之處，在於不是學生選擇指導教授，而是指導教授選擇學生。或許，一開始指導教授對於他獨特的街舞風格頗有意見，因此並不挺欣賞他；而醫學工程又是他不熟悉的領域，而研究所並不負責training，在茫然的狀態下，度過了研一。
除了課業問題之外，和指導教授的互動也頗令他困擾。課業不佳、他提出的質疑，在在都成了他和指導教授的衝突點。教授還曾經希望將他逐出師門，也撂下話，不讓他二年畢業。對龔存雄而言，硬脾氣在這時反而成了他想要爭氣的助力。他開始努力修習課業與實驗，比其他人付出不知多少倍的心力，也主動去找solution。逐漸地，從起初不知為何而讀，到唸出了興趣、做出了研究成果，其中的辛苦過程，龔存雄用「崎嶇」二個字來形容。而他的得獎記錄也從研二開始累積。一開始先是中華民國生物醫學工程年會優良論文獎；接著是陽明大學記念尹珣若先生品學及論文優良論文獎學金獎。儘管還是念了三年才拿到學位，但是他從中收穫不少。
而和指導教授的關係也慢慢破冰，最後還成了教授的得意門生。直到現在，師生還是保有良好關係。

如何選指導教授
在學生生涯中，龔存雄不諱言，博士班時期是他最快樂的時期。求學態度、對未來的規劃與研究方向都比以往成熟許多；薛木添老師與他又極為契合。儘管研究所指導教授曾經推薦他進他校博士班，繼續生醫領域研究，不過，這次他選擇以自己的興趣為依歸，並且，沒有後悔。
不希望學弟妹像他一樣走得崎嶇，他特別提出自己的體驗，希望能作為學弟妹選擇指導教授的參考。
首先，要體認的是，指導教授和自己的關係，並不該定位成主從關係，要懂得與教授溝通，也要選擇能與學生溝通的教授。在實際訪求教授的過程中，勤找、多問是絕對必要。看看實驗室的學長姐的風格，多跟他們談談，自然就會找到答案。他當初就敗在學分於九月開學前恰補修完，因此根本沒時間仔細選擇。另外，不一定非得找大牌教授。適合自己的指導教授也許實驗室技術並非頂尖，但能夠為自己提供心理與設備支援。
找好教授之後，要學著易地而處的同理心，試著去體會教授言語後的用意。他也是因此而和研究所指導教授關係有所改善。當然，自己也要懂得如何與教授溝通，設定自己的底線，不需當個事事都是「教授說」的學生。

而在做研究的過程中，除了研究，也需培養自己邏輯思考的能力，找尋自己的興趣與方向，自問這學位可以給自己何種training，千萬別把拿到畢業證書當作首要之事。

清楚每個時間點
好奇他如何能夠在競賽中屢屢脫穎而出，他說，自己並非愛參加競賽，但一申請，就要得獎，不浪費時間。他總是不讓自己後悔，盡量在事前做好評估，然後毅然地全心投入。他很清楚自己在每個時間點該做的課題，而且一定做到。

無論課業如何繁忙，龔存雄仍保有對街舞的熱愛。曾經，他還是頗受歡迎的職業街舞老師。就算放棄了這項頭銜，他仍計畫著固定練舞的習慣。對他而言，興趣是人生的重大指引。

不想讓自己後悔，投入自己的興趣，清楚自己的方向。龔存雄昂首大方地走著自己的路。

明確的目標

電機系博班學生─李育銘

先說說聯發科獎學金。這是聯發科站在推動台灣高科技教育的立場，鼓勵博士班學生專心學術研究，因而提供給台大、清大、交大、中央、成大等5所大學電機資訊學院博士班學生申請。每位得獎人每月可獲5萬元，最長3年的獎金，總金額為180萬元，堪稱是目前學界中，最優渥的獎學金項目。而聯發科教育基金會每學年亦會審視已得獎者過去一年的表現，比如論文發表、學術研究成果、學業成績等榮譽項目，決定是否繼續贊助。自2002年創始起，有二位中央資電學院的優秀學生榮獲此項獎學金。一位是通訊工程博士班三年級學生李育銘，另一位得主目前在資工系擔任教職。名叫鄭旭詠…
或許，你不會申請這項獎學金，但是，你可以瞭解獲獎的學生有什麼特質。

「我會以自己的前途作考量」
如果說，求學過程一路上都是靠著推甄而進入國立大學，這樣的際遇未免也太令人羨慕了。李育銘的求學過程，就是如此。只不過除了天資之外，他還多了對未來的企圖心。
小學時，李育銘經過甄試，就讀以嚴格著稱的格致中學。起初他並不是個所謂「認真」的學生。直到高二拿了個最後一名，在老師辦公室罰跪，老師還勸說他轉社會組，他才生了自覺，而且，自此就認定該對自己的未來作計畫。
選擇中原電機系，也是他經過計畫之後的決定。從小，他的父親便鼓勵他念電機，因為「未來比較有前途」。大二時，通訊業蓬勃發展，他於是選擇了未來會是大熱門的通訊組。
由於清楚自己的目標，因此大學時，他並沒有玩四年。相反的，他四年中蹺課次數不到十次，而且還超修學分，只因為他覺得「修這些課對我的未來有幫助」。除了上課認真聽講之外（對學業嚴謹的他，連軍訓課都當一回事地認真）。他很自豪地說，四年來，超修之外，還全都Highpass。他承認自己個性有好勝的因子，成績高會令他感覺小小的虛榮。除了課業，他也認真經營和朋友與家人的關係。他覺得朋友與家人非常重要。當他與女友分手時，也多虧了家人和朋友的陪伴，讓自己很快地走出情傷。因此，他總會鼓勵朋友與學弟妹，失戀時，要記得多找朋友陪伴，分散自己的注意力，別讓自己陷入憂傷的鬼打牆情境。
大三時，他幸運獲得推甄上中央大學研究所。與教授深談之後，他對能見到立即成果的影像處理範疇較有興趣，加上與林銀議教授投緣，於是跟著林教授作H.264影像處理。這二年當中，林教授給予他很多學習的方向與建議，影響他至深。也因此，當他考上交大電控與中央通訊工程博士班時，他決定繼續跟隨林老師，延續碩二時的研究。

終於懂得休息
博士班三年當中，他看著實驗室的學弟妹，發覺自己在不知不覺中成長了不少。除了自己大量閱讀Paper、經由實驗累積的解題經驗之外，常出國參加研討會增廣了他的見聞，認識了許多學有專精的人士。此外，他也懂得了從別的角度切入問題點，找出解決的方法，這也是林教授給他的身教影響。
目前他的學分業已修畢，除了帶領研究生和職專生之外，可以專心思考研究方向與作研究，只是，想起自己所學仍不足，缺乏創新的Idea，不免令他惶恐，這就是他目前思考改進之處。
常思考自己的不足，事事謀定而後動，這樣的人，是不是容易把自己逼得太緊呢？幸好，他天性樂觀，總是笑口常開。他說不拿無謂的煩惱來煩惱自己。現在，他懂得放鬆，還會常出遊，玩排球、攝影、線上遊戲（不練功，不容易沈迷為主）等等。而林教授一句：「你太胖了」，讓他開始建立運動的習慣。只是，從這一點，似乎無意間又洩漏了他容易過於認真的性格…

研究生該怎麼做？
回顧自己的碩士班生涯，以及從帶領學弟妹進行研究當中發覺，碩士班同學仍然缺乏自己解題的能力，而coding能力也需要加強。常常有新的想法，卻卡在coding能力而無法付諸研究，實在可惜。他以自身經驗建議，可以透過修課加強。另外，他也建議學弟妹不要太依賴別人的答案。靠著自己的資料蒐集、思考，分析、嘗試解決，不行再求助，方能將知識內化。

對於未來，李育銘計畫拿到學位後或許找個高薪工作，或許擔任教職。目前他比較傾向於從事能擁有社會地位的教職。不過，總懂得計畫未來，從沒後悔過的他，最後的決定，想必仍是他仔細思考過的結果。

「我跟朋友比起來的確比較用功」

「我跟朋友比起來的確比較用功」


個子嬌小的蔡心怡側著頭，認真地說了這句話。

自從大陸和印度學生紛紛前往美國留學，台灣優秀學生申請美國大學獎學金已經不像以往十拿九穩。除了優秀成績之外，還得有在其他申請人當中勝出的本事。

因此當綽號小辣的蔡心怡獲得密西根大學全額獎學金，引起了電機系一陣騷動與羨慕。畢竟全額獎學金和密西根大學的組合，可是等於實力與閃亮未來預定券。

但這並不是依靠著好運氣憑空掉下來的。

小辣有個其他同學大概已經不復有的好習慣：每天固定唸書。

「書呆子？」她搖了搖頭。她可是IEEE的前任會長，而且和朋友玩得可開心的了。只不過，「我不喜歡蹺課。我就算出去玩，回來也會唸書。唸完後，我還會仔細回想思考內容。」

「我也是上大學第一次考試完才發現，不能把高中的唸書模式拿來大學用。」第一次考試的挫折，讓她警覺不能以僥倖放鬆的心態應付學業。

當然，除了用功之外，她還靠著父親傳授的訣竅成功申請上名校。「就是申請時，要先考量自己的興趣、組別（以電機系而言）與基本所學，以此為條件，選擇適合申請的大學。還得勤作功課，瞭解申請學校科系的教授所學領域，然後發mail給教授禮貌性地詢問相關事宜。再從教授的回應來決定是否該申請此所學校。這樣一來，成功率會大幅提高，事半功倍。」

問她能不能給學弟妹讀書的建議，她回答：「就是不要蹺課。」這句話簡短有力。的確，對學生而言，不蹺課需要極大的自制力。如果能控制自己蹺課的慾望，認真地盡好學生的本分，那麼做事能不成功？